《僧伽羅剎所集經》卷三（19）〈如來最後勸問・金剛力士憶念佛恩〉
《僧伽羅剎所集經》卷三（19）〈如來最後勸問・金剛力士憶念佛恩〉
佛臨近般涅槃，仍請比丘把疑問提出來。密跡金剛力士站在佛後，悲泣憶念長久承事的因緣。他把佛看作父母、福田、引路人與渡河的船師，感受到失去護念的不捨。憶念佛恩，也讓我們回頭思量：已經聽過的教導，今天如何繼續奉行？
是時世尊臨欲般涅槃時。告諸比丘。汝等比丘。有所狐疑。便可時問。乃至一切行無淨常云何。尊者阿那律。世尊般涅槃耶。是密跡金剛力士立如來後。觀如來顏色支節筋骨。皆悉牢固堪任重任。亦堪任說微妙之法。即啼泣而作是說 無垢無眾瑕 世間失覆蓋 猶彼紫磨金 今當捨眾去 猶如此世間 年熟時已過 釋種釋迦文 無想永寂滅
這時，佛即將般涅槃，告訴比丘們：若有疑惑，現在就可以問。接著，經文提到諸行沒有恆常清淨可得，又記下向阿那律詢問世尊是否已般涅槃的話，沒有展開完整問答。密跡金剛力士站在佛後，看見佛的容貌、肢節與筋骨仍很牢固，能承擔重任，也能說微妙法，便哭泣說偈。他讚歎佛清淨無瑕，像紫磨金，如今將離開大眾，世間就像失去遮護。他又感嘆時期已到，釋種的釋迦牟尼將入永遠寂靜的滅度。
汝等比丘。有所狐疑。便可時問。
佛在最後仍給弟子請問的機會。修學有不明白的地方，願意提出來，才能慢慢解開疑惑。
無垢無眾瑕 世間失覆蓋
覆蓋像替人遮風避雨的護蔭。力士用這個譬喻，表達佛曾護念世間，如今將離去的深切悲痛。
其中或有說者。止止莫作是語。是時彼懷此懊惱便作是說。自念世尊。從兜術天降神來生世間。憶彼有數千萬天。以己功德皆著青衣。有威神之力。力不可沮壞。五百不退轉。復有十二大鬼神。見者皆懷恐怖。欲來擁護如來。斯須思惟復作是說。攝如來支節皆放光明。便告敕我等。敕諸天有是語。護世神遣使至此。
其中有人勸止，請他先不要這樣說。力士仍懷著懊惱，回憶佛從兜率天下生世間的因緣。他記得有數千萬天眾，因自身功德而穿青衣，具有不可摧挫的威神力量，又提到五百不退轉者，以及十二位令人敬畏的大鬼神，都想來護衛如來。稍作思惟後，他再說到如來肢節放光，以及向自己與諸天傳達的囑咐，也提到護世神派遣使者前來。這些回憶在原文中簡述，沒有詳列囑咐的內容。
欲來擁護如來。
力士記得大家曾共同發心護衛如來。回顧承事的因緣，也是在憶念自己長久所珍重的善願。
於彼處便作是語。我等歡喜承事供養如處胎時。夢寤之中常不遠離。我等染著此世眾生牢固。於此有苦樂想有父母想。一切世微妙有無上想。護世所造有兄弟想。受微信施故有福田想。心不傾邪有執御之想。欲渡流故有船師想。不可得故懷珍寶想。得大慈故有護世想。
在那裡，他們說，自己歡喜承事供養，從佛處胎時就開始，睡夢與醒時都不遠離。接著，他們說到對世間眾生的深厚牽繫，以及苦樂的感受。對佛，他們懷有如父母般的敬念，視為世間最殊勝者；想到護世的作為，又有如兄弟般的親近。他們把接受信心供養的佛看作福田，把正直不邪的佛看作善於駕御、引導的人；想渡過生死之流，就想到船師；因為難得遇見，便如珍寶般珍重；因佛有大慈悲，又視為世間的護念者。
心不傾邪有執御之想。欲渡流故有船師想。
善於駕御的人能引導方向，船師能幫助渡河。這些譬喻說明，佛的教導能使心離開邪曲，朝離苦的方向前進。
不可得故懷珍寶想。得大慈故有護世想。
難得遇見的善知識，如珍寶般可貴；慈悲的護念，也讓人有安穩修學的依靠。
如我今日金剛之身不碎為百分。或有說者。此身必當獲果。所以然者。供養如來故。是時密跡金剛力士便作是說。此事云何是時太子乘馬車出城。時彼馬還來七日不食。生三十三天。況當我等承事受如來教誡。入耳者諷誦者。一切皆悉學度眾生無有限量。若復珍寶之海當廣求之。
力士感嘆，自己今日如此悲痛，金剛般的身體竟還沒有碎成百片。有人安慰他，供養如來的善行必有果報。接著，力士提起太子乘馬車出城，馬返回後七日不食、後生三十三天的往事，以此想到自己與同伴曾承事如來、領受教誡，更應珍惜這份善因。他說，凡是聽入耳中、受持誦念的教導，都應學習，用來利益無量眾生；正法像珍寶的大海，應當廣求。
承事受如來教誡。入耳者諷誦者。一切皆悉學度眾生無有限量。
承事佛、聽過法、誦過教導，接下來還要學習與奉行，讓自己和他人都得到利益。
若復珍寶之海當廣求之。
海中有許多珍寶，譬喻正法有深廣的利益。求法時要勤學，也要把所學用在身口意中。
是時密跡金剛力士。有二賢聖論說此偈 於彼神龍處 金剛出於海 云何當擁護 如是師子吼 是時思惟。復作是說 猶如彼深海 力無能過者 於世行精進 大德無有邊
這時，經文提到密跡金剛力士與兩位賢聖的論說。第一首偈以神龍所在之處、海中金剛的形象，說到如何護持這樣的獅子吼，也就是如來勇健的說法。譬喻的具體所指沒有詳述。接著，思惟後再說偈，以深海比喻深廣的力量，讚歎在世間精進行持、功德無邊。
於世行精進 大德無有邊
最後的讚歎仍落在精進行持。心中敬重佛德，也可以鼓勵自己持續修善，不因一時悲傷而失去方向。
《今日修行觀照》
我曾受過哪一句教導，今天可以再用一次？
想起一位善知識曾教過你的話，看看今天哪個情境能用得上。可以是遇事先不瞋怒，也可以是對受苦的人多一分耐心。把感恩放進行動，所受的教導就能繼續發揮作用。
《慧照心得》
憶念護念之恩，也學著成為能護念人的人。
學僧讀到力士以父母、船師與珍寶憶念佛，感受到承事中的深厚敬愛。願把這份敬念帶回日常，勤於請益，也勤於奉行，讓所學利益自己與他人。
學僧釋慧照 敬記